Nurhadi,S.Pd,M.E: 2009

Kamis, 19 November 2009

TIDAK LULUS BISA IKUT UN ULANGAN

Ujian ulangan bagi siswa yang tidak lulus juga sudah disusun jadwalnya. UN ulangan SMP dilaksanakan minggu ketiga Mei dan untuk SMA/SMK digelar pada minggu kedua Mei. Aturan itu akan sangat membantu siswa untuk bisa lulus dengan tetap memiliki ijazah dari sekolahnya, bukan ijazah program paket seperti tahun sebelumnya. Berbeda dari tahun sebelumnya, dipenyelenggaran UN tahun ini akan dilaksanakan dua kali yaitu UN utama dan UN ulangan. UN Utama untuk SMA/MA, SMLB dan SMK dilaksanakan pada minggu ketiga Maret 2010. Sedangkan UN utama untuk SMP/MTs dan SMPLB dilaksanakan satu kali pada minggu keempat Maret 2010. UN susulan dilaksanakan 1 minggu setelah UN utama dan ujian praktik kejuruan untuk SMK dilaksanakan sebelum UN utama. Bagi siswa yang dinyatakan tak lulus UN untuk SMA/MA,SMALB dan SMK dapat mengikuti UN ulangan yang dilaksanakan di minggu ke dua mei 2010. Sedangkan UN ulangan untuk SMP/Mts dan SMPLB dilaksanakan minggu ketiga mei 2010, ujar Kadispendik Provinsi Bengkulu, Drs Sumardi MM . Jika pada tahun 2009, UN SMP/Mts dilaksanakan 27-30 April, maju 22-25 Maret 2010. Sedangkan untuk SMA/SMALB/SMK/MA dari 20-24 April 2009 juga dimajukan 15-17 Maret 2010. Meski demikian standar kelulusan UN 2010 tetap 5,50 seperti tahun ini, ujarnya. Di sisi lain, berdasarkan Permendiknas 75/2009 tentang UN SMP, SMA/SMK tahun 2009-2010, salah satunya menetapkan peserta UN SMP/Mts dan SMA/SMALB/SMK/MA dinyatakan lulus jika memiliki nilai rata-rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak dua mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya. Khusus untuk SMK, nilai mata pelajaran praktik kejuruan minimal 7,00 dan digunakan untuk menghitung rata-rata UN. Pada pasal 7 Permendiknas, mata pelajaran UN SMA/MA program IPA meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, matematika, fisika, kimia dan biologi. Untuk program IPS terdiri dari Bahasa Indonesia, bahasa Inggris, matematika, ekonomi, sosiologi dan geografi. Sedangkan untuk program bahasa, mata pelajaran yang akan diujikan yaitu bahasa Indonesia, bahasa Inggris, matematika, bahasa asing lain yang diambil, sejarah budaya/antropologi dan sastra Indonesia. Bagi siswa MA program keagamaan yaitu bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, matematika, tafsir, hadis dan fiqih. Selain tetap mengujikan 3 mata pelajaran yang di UN-kan yaitu bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan matematika. Khusus bagi siswa SMK akan mengikuti mata pelajaran teori kejuruan. Namun ditingkat SMALB mata pelajaran yang akan diujikan hanya terdiri dari bahasa Indonesia, bahasa Inggris dan Matematika. Di SMP/Mts dan SMPLB mata pelajaran yang akan diujikan terdiri dari bahasa Indonesia, bahasa Inggris, matematika dan IPA, ungkapnya. Lebih lanjut dijelaskannya, mengingat tanggal pelaksaan UN ditahun ini lebih cepat dibandingkan tahun sebelumnya, Sumardi meminta mulai saat ini, pihak sekolah sudah dapat mengulas materi soal-soal UN berdasarkan kisi-kisi soal yang telah diterbitkan. Standar Kompetensi Lulusan Ujian Nasional (SKLUN) ditahun ini merupakan irisan dari pokok bahasan/sub pokok bahasan kurikulum 1994, standar kompetensi dan kompetensi dasar pada kurikulum 2004 dan standar isi. Untuk itu Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) bersamaan dengan permen ini juga telah menerbitkan kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan SKL UN. Soal UN disusun dan dirakit berdasarkan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2009/2010 yang telah dikembangkan dikelola oleh Pusat Penilian Pendidikan (Puspendik) Badan Penelitian Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional dibawah koordinasi BSNP. Yang kemudian soal UN tersebut ditelaah oleh guru, dosen dan Puspendik yang juga dibawah pengawasan koordinasi BSNP. Dan kemudian BSNP menetapkan soal-soal UN yang akan diujikan. Peranan PT Sementara itu, dipelaksaan UN tahun ini peran Perguruan Tinggi (PT) dipastikan semakin besar. Berdasarkan pasal 10, penggandaan soal UN dilakukan ditingkat regional oleh percetakan perguruan tinggi negeri yang ditunjuk. Hanya saja, Prosedur pengganaan soal UN lebih lanjut akan diatur dalam petunjuk teknis yang akan dikeluarkan oleh BSNP. Kami masih menunggu prosedur operasional yang lebih rinci lagi, jelasnya. UASBN Sumardi juga memaparkan khusus untuk SD pelaksaan UASBN ditahun ini secara substansial, ketentuan UN 2009/2010 tidak jauh berbeda jika dibandingkan dengan ketentuan UN 2008/2009, baik standar kompetensi lulusan maupun ketentuan kelulusan. Nilai minimal dan syarat kelulusan ditentukan oleh pihak sekolah berkoordinasi dengan pihak-pihak terkait, terangnya.(128) sumber :http://www.bengkuluekspress.com/ver3/mod.php?mod=publisher&op=viewarticle&cid=19&artid=13850

KARIER

saya awali dengan menjadi PEMBANTU pembina pramuka tahun 1988. Yang akhirnya menjadi Pembina Pramuka tetap sejak 1989 sampai thn 2010. Tahun 1990 menjadi pembina OSIS, tahun 1992 penjadi Ur. Sarpras, tahun 1994 menjabat Ur. Kesiswaan , tahun 1996 s.d. 1998 menjadi Wakil Kepala Sekolah, tahun 2000 mulai menjadi ketua Lab. Komputer sampai sekarang. Demikian juga tahun 1996 sampai sekarang menjadi pembina olah raga unggulan cabang bola basket. Tahun 2006 menjadi ketua Forum ETI SMP kab. Lamongan. Tahun 2009 menjadi ketua MGMP TIK . Tahun pelajaran 2008 sampai sekarang menjadi Koordinator PEnanggung Jawab Program Sekolah STandar NAsional ( SSN ). Tahun 2010 penuh dengan prestasi, juara 1 blog guru kreatif tingkat kabupaten, Juara 3 tingkat Nasional dalam festival pendidikan kategori E-Learning blog guru. Tahun 2010 akhirnya LOLOS seleksi calon kepala sekolah,Keinginan hanya satu " MENJADI MANUSIA YANG MENGABDIKAN DIRI PADA ALLAH SWT " dan sekarang mulai tanggal 27 Juli 2012 di lantik menjadi kepala sekolah smpn 1 laren kab.lamongan. semoga Allah SWT tetap memberikan kekuatan iman, kesabaran, keselamatan, kesehatan dan rejeki yang barokah, kepada kami. amin

PEMBINA PRAMUKA

Sejak menginjakkan kaki di bumi SMPN 2 Babat tahun 1988, saya langsung aktif ikut MEMBANTU membina Pramuka di SMPN 2 Babat. Sampai tulisan ini saya buat tahun 2010 , saya masih menjadi satu - satunya pembina pramuka aktif. Ya...makhlum lah pembina yang lain setelah menikah langsung mengundurkan diri. Jadi saya terus menjadi pembina pramuka yang "JOMBLO". Berbagai kegiatan terus kami adakan, perkemahan besar selalu kami adakan di bumi perkemahan Maibit Rengel Kab. Tuban dalam rangka membentuk DKG yang handal. Dan Alhamdulillah komentar dari guru SMA dan SMK anak - anak mantan DKG SMPN 2 Babat selalu menjadi ketua DKA maupun ketua OSIS. Tahun 2011 sehubungan saya sudah LOLOS seleksi calon kepala Sekolah , maka jabatan pembina pramuka harus segera di regenerasi,kepada teman guru yang selama perkemahan selalu ikut mendampingi kami. Tahun 2011 juga saya menjadi INSTRUKTUR pada perkemahan ITAJAMNAS KWARCAB LAMONGAN di Ngimbang Lamongan dengan materi INTERNET DAN BLOGGING. sebagai kenang - kenangan kami buatkan blog khusus ITA JAMNAS KWARCAB LAMONGAN Mulai 27 Juli 2012 sekarang menjadi kamabigus di smpn 1 laren. semoga Allah selalu membimbing kami.

PEMBINA EKSTRA BOLA BASKET

Wah....ini yang heboh lagi. Tahun 1996. Kepala Sekolah memberikan kepercayaan kepada saya untuk melatih ekstra bola basket unggulan di sekolah. Yah........dengan senang hati saya terima dengan "dada terbuka" sebab hoby yang dulu sempat berhenti akhirnya tersalurkan juga . Ya kepala sekolah tahu kalau saya pernah menimba ilmu sekaligus pemain Club bola basket HALIM Kediri, meskipun hanya di tim B. Dengan kemampuan yang saya miliki saya melatih anak - anak SMP dan pemuda - pemuda Kampung berlatih bola basket. Akhirnya SMPN 2 Babat dapat menjadi Juara 1 lomba bola basket antar pelajar dan pemuda - pemuda kampung menjadi juara 2 lomba bola basket umum,di tingkat Kecamatan. Yah....bagus lah. Baru muncul langsung juara, dapat mengalahkan CLUB - CLUB Bola Basket yang sudah lama ada. Akibatnya....................saya harus membina bola basket di SMPN 2 BABAT sampai tulisan ini saya buat. Entah sampai kapan? SEbab tahun anak - anak dapat Juara 3 Cheersburger Competion wilayah Bojonegoro, Tuban dan Lamongan dan Juara 3 Hari Jadi Lamongan. Tahun 2009 tim putri juara 4, dan Putra Juara 2 dalam rangka Hari Ulang Tahun RI ke 64. So.....pagi saya harus ngajar Matematika dan ditambah Komputer, Jum'at sore dan minggu pagi harus membina bola basket unggulan. Wah .....orang lain bilang Lucu...............Orang matematika tapi tambahannya komputer dan olah raga bola basket. Yah....biarlah yang penting PRESTASI BUNG. Tahun 2010 dengan berbekal semangat yang menyala, akhirnya tim bola basket putra dapat meraih JUARA 1 dalam rangka Hari Jadi Lamongan. Wah......akhirnya dibelikan kaos tim baru........ Tambahan lagi hari sore hari : rabu, jum'at, dan minggu pagi membina bola basket, sabtu sore membina PRAMUKA. bersamaan dengan juara 1 bola basket, saya lolos tes calon kepala sekolah. wal hasil saya harus mulai mengkader pembina untuk menjadi pengganti saya. alhamdulillah tanggal 27 jul 2012 saya resmi harus meninggal dunia bola basket di smpn 2 babat untuk mengabadikan diri menjadi kepala sekolah di smpn 1 laren dengan impian saya harus membuat tim di smpn 1 laren melalui guru olah raga saya nanti. semoga smpn 1 laren yang ada di pinggir hutan bisa memiliki tim basket hingga bisa berbicara di tingkat kabupaten minimal.

Guru Komputer

Iyak.....telkomnet instand Rp.9.000 per jam dulu. Sejak 2002 harus ngajar 2 mapel yang berbeda lagi. Matematika dan Komputer. Untuk meningktkan kompetensi sebagai guru Komputer , maka ikutlah aku kursus komputer. Waktu itu jamanya DOS. Masih ingat kan??????? Selain ikut kursus setiap malam harus "begadang" dengan internet mencari ilmu tambahan lewat mbah google dan paman yahoo. Alhamdulillah....akhirnya saya mendapatkan banyak ilmu komputer. Saya yakin dengan mengajar komputer di masa datang pasti mendatangkan hikmah besar. Setiap tahun akhirnya saya harus mengajar matematika kelas 3 dan komputer kelas 3. Wah menyenangkan deh...........sekolah dari desa........tapi siswa - siswinya juara 2 design grafis pada masa itu. Itu kenangan yang menjadikan saya lebih bersemangat untuk belajar komputer lagi lewat mbah google. Pada tahun 2006 akhirnya terpilihlah saya menjadi ketua FORUM Elektro dan TI ( E-ETI) guru - guru SMP Negeri Se kabupaten Lamongan. Dalam perjalanannya prioritas utama adalah menjadikan guru - guru komputer "MELEK" teknologi dan informasi. Maka setiap 2 bulan sekali kami adakah Workshop dengan bahaan software maupun hardware baru dan sekali - kali KTSP. Tahun 2008 FORUM E-TI secara perlahan berubah menjadi MGMP TI SMPN kabupaten Lamongan . Kami "tancapkan" nama MGMPTI ke diknas pendidikan hingga memperoleh block grant, yang kami gunakan untuk workshop Internet dan membuat WEB SITE WWW.MGMPTI.COM sebagai sarana komunikasi guru dengan guru maupun siswa . TAhun 2009 setelah reformasi, ternyata saya masih di percaya untuk mengomandani , menjadi nahkoda, MGMPTI. Dan tahun itu juga nama MGMPTI bergeser ke MGMP TIK SMP Negeri Kab. Lamongan. Dengan Program setiap pertemuan selalu mengadakan Workshop media pembelajarn. Dan di sekolah menjadi ketua pengelola Lab. Komputer, hingga kami buatkan blog untuk sekolah. Wah......tahu nggak telkomnet instan di rumah terpaksa saya "degradasi" sebab gak kuat mbayar satu bulan Rp.350.000,- dan mulai berselancar dengan berbagai operator. Yang penting murah....... Tahun 2008 mulai menjadi Koordinator SSN sampai dengan tahun 2010,dengan adanya dana SSN maka kami mulai berbagi ilmu komputer baik MPP dan Internet, hingga guru2 banyak yang tertarik untuk memiliki laptop. Maka tahun 2010 SSN terakhir saya buatkan HOTSPOT di sekolah sehingga guru2 dapat dengan leluasa menggunakan internet untuk mencari bahan / materi pelajaran ataupun ilmu umum yang lain. Alhamdulillah sampai sekarang HOTSPOT masih berfungsi dengan baik, yang dapat dimanfaatakan oleh anak2, guru dan masyarakat sekitar. Tahun 2010 itu juga merupakan tahun emas bagi karir kami, sederet prestasi dapat kami peroleh. Diantara: 1. Juara 1 blog interaktif guru tingkat kabupaten dalam rangka Hari Jadi Lamongan. 2. Juara 3 tingkat Nasional dalam festival pendidikan 2010 kategori E-Learning blog guru. 3. Juara 2 tingkat Propinsi dalam festival pendidikan 2011 kategori blog interaktif guru. Ah.....sekarang tinggal bagi - bagi ilmu kepada teman2 guru di Lamongan, baik di sekoalh negeri maupun swasta. SEmoga ilmu yang ku miliki dapat bermanfaat bagi orang lain. amin tapi sejak tanggal 27 Juli 2012 saya sudah dilantik jadi kepala sekolah di smpn 1 laren, semoga masih ada kesempatan untuk berbagi ilmu dengan sesama umat. amin

GURU MATEMATIKA

Tahun 1988 mulai bekerja di SMPN 2 BABAT, sampai dengan tanggal 6 agustus 2012 di SMPN 2 BABAT. Pertama datang mengajar Matematika kelas 2 dan Fisika kelas 1. Inginnya dulu ngajar matematika sama elektronika gitu, tetapi guru fisika nya cuman 1, jadi harus ngajar Fisika. tahun berikutnya ngajar matematika kelas 1 dan kesenian kelas 3. Wah ini tambah kacau. tapi gara - gara ngajar sampingan kesenian, smp 2 babat akhirnya berani mengirimkan peserta lomba nyanyi di tingkat kabupaten, dan yang pasti setiap tahun akhirnya saya harus ngajar matematika dan kesenian. Tahun 2000 alhamdulillah datang guru kesenian. Akhrinya kesenian dapat saya lepas, dan ternyata saya harus mengajar matematika kelas 3 dan kelas 1. enjoy, menyenangkan dan sekaligus menyedihkan sebab jam mengajar pagi dan siang. Pagi kelas 3 siang kelas 1. Seharian dah di sekolahan. Tahun 2002 mulai ada komputer, nah ini yang menjadikan saya harus kembali 'NGGARU" mengajar 2 mata pelajaran lagi. Matematika kelas 3 dan komputer kelas 1. Makhlum memang gak ada guru komputer, jadi ya harus menjadi guru komputer,sebab kebetulan saya memang MANIAK KOMPUTER. Masih ingat telkomnet instan kan? Rp.9.000,- per jam. Ya untuk menunjang kompetensi akupun harus berlangganan telkomnet instan di rumah. Wal hasil tagihan telepon MEMBENGKAK. PUSING.....DEH. Nah setiap tahun sampai sekarang tahun 2011, saya harus mengajar matematika kelas 9, dan tik kelas 9. Untuk menunjang proses pembelajaran siswa, maka kami buatkan anak2 blog sebagai sarana untuk belajar matematika, sebab siswa kami banyak yang membantu orang tua di sawah, maupun berdagang. Jadi kalau mereka sedang tidak masuk sekolah, mereka harus membuka internet di warnet dan belajar matematika di blog saya, baik blog kelas paknurhadi, maupun matematika paknurhadi. sedangkan untuk pelajaran TIK anak2 harus membuka blog saya http://tikpaknurhadi.co.nr dan tak terasa tanggal 7 agustus 2012 saya harus di PERPISAHI oleh bapak dan ibu guru serta seluruh keluarga besar smpn 2 babat, karena saya harus mengelola sekolah lain di smpn 1 laren, yang masih wilayah lamongan tapi di pinggir hutan, dekat dengan pondok amrozi ( masih ingat kan dengan amrozi ). Memang secara de facto sejak tanggal 27 Juli 2012 saya sudah di lantik menjadi kepala sekolah smpn 1 laren, tetapi untuk kesana harus menunggu sertijab sampai dengan bulan agustus 2012. ya.....Allah ternyata saya harus jadi kepala sekolah. semoga Allah SWT tetap memberikan petunjuk, kekuatan iman, kesehatan dan keselamatan kepada saya. saya jadi ingat firman Allah SWT " NIKMAT ALLAH YANG MANA LAGI YANG AKAN KAU DUSTAKAN"( QW. ARRAHMAN )ayat itu selalu terngiang di telingku, karena begitu banyak nikmat Allah yang sudah diberikan kepadaku, makanya saya pun takut tidak bisa bersyukur. jadi mohon do'a kepada saudaraku seiman yang sedang membuka blog saya ini semoga Allah swt, sellau memberikan petunjuk, kekuatan iman, kesehatan, keselamatan dan rejeki yang barokah kepada kami.

Pengembangan M-Learning untuk tingkat SMP

Berdasarkan data sebanyak 70% dari total jumlah seluruh penduduk di Indonesia menggunakan perangkat seluler. (Goswami 2007), yang mana berkisar 150 juta penduduk Indonesia menggunakan perangkat seluler yang juga dapat dikatakan sebagai perangkat bergerak atau mobile devices. Kenyataan ini juga sekaligus sebagai peluang Organisasi atau Institusi Pendidikan untuk menyelenggarakan proses pembelajaran memanfaatkan perangkat bergerak sebagai media yang di kenal dengan mobile learning.

Mobile learning merupakan bagian dari pembelajaran elektronik atau lebih di kenal dengan e-learning. (Georgiev, Georgieva & Smrikarov, 2006) Terkait dengan jumlah pengguna perangkat bergerak yang banyak, mobile learning dapat dijadikan salah satu alternatif untuk memecahkan permasalahan dalam bidang pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Pertama terutama masalah pemerataan akses infomasi pendidikan, kualitas konten pembelajaran (berupa materi pembelajaran baik berbentuk teks atau gambar dan contoh soalnya) dan kulitas pengajar (pengajar yang memiliki kemampuan membuat atau menyampaikan materi pembelajaran dan mengelola kegiatan belajar mengajar dengan baik).

Oleh karena itu, Yayasan TEI Bandung, membuat pengembangan system m-learning tingkat SMP untuk membantu kegiatan belajar mengajar memanfaatkan fasilitas perangkat mobile. System ini akan mencakup mengenai materi pembelajaran, forum komunikasi dalam pembelajaran antar user (dalam hal ini pelajar dan pengajar), kemudian system latihan (ujian). System ini akan dijalankan baik secara offline (materi pembelajaran disimpan terlebih dahulu didalam perangkat bergerak untuk dipelajari guru dan siswa kapan dan dimanapun) dan online (proses pembelajaran secara langsung terhubung kepada system untuk melakukan pengaksesan materi, soal dan berinteraksi dengan pelajar atau pengajar, yang dilakukan kapan dan dimana saja asalkan memiliki akses internet).

Sumber:Teichno

RPP TIK

SILAHKAN DI UNDUH RPP T.I.K

RPP TIK KELAS 9

RPP TIK KELAS 8

RPP TIK KELAS 7

Worskhop M-Learning dan E -Learning

Workshop M-learning dan E-learning bagi ketua MGMP sejawa Timur dilaksanakan di Hotel Grand Park surabaya. Kegiatan menghadirkan instruktur dari pusat. Kegiatan dilaksanakan mulai tanggal 24 - 26 oktober 2009 , mulai pukul 07.00 - 21.00 WIB. Memang padat sekali kegiatannya , tetapi para peserta terlihat enjoy aja. E- Learning merupakan salah satu subsistem pendidikan formal yang menggunakan prinsip belajar secara mandiri yaitu belajar yang lebih mengutamakan keaktifan dan kemandirian siswa dengan seminimal mungkin bantuan dari orang lain. Agar kemandirian siswa dalam belajarnya lebih meningkat, diperlukan berbagai macam sumber belajar yang mudah diakses. Sumber belajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memberi peluang yang lebih luas bagi siswa untuk mengakses sumber belajar tersebut. E-Learning yang dikembangkan berisi fitur-fitur pembelajaran yang meliputi sistem administrasi akademik untuk mengisikan, mengedit, menambahkan bahan ajar, soal ujian online, dan data lainnya yang berkaitan dengan pengelolaan pembelajaran di sekolah. Pembelajaran secara elektronik bertujuan agar siswa yang tidak dapat mengikuti pembelajaran secara tatap muka, karena berbagai faktor penyebab (misalnya harus bekerja (time constraint), kondisi geografis (geographical constraints), jarak yang jauh (distance constraint), kondisi fisik yang tidak memungkinkan (physical constraints), daya tampung sekolah konvensional yang tidak memungkinkan (limited available seats), phobia terhadap sekolah, putus sekolah, atau karena memang dididik melalui pendidikan keluarga di rumah (home schoolers)) dimungkinkan untuk dapat tetap belajar secara mandiri. Foto yang lain silahkan klik disini

RPP MATEMATIKA KELAS 9

SILAHKAN DI DONWLOAD RPP MATEMATIKA KELAS 9 SEMESTER GANJIL

KESEBANGUNAN < BR> PELUANG < BR> STATISTIK
TABUNG DKK
PROMES DAN RINCIAN PEKAN EFEKTIF

RPP MATEMATIKA KELAS 8

SILAHKAN DI UNDUH RPP MATEMATIKA KELAS 8

BENTUK ALJABAR , RELAS ,FUNGSI DAN PERSAMAAN GARIS LURUS
SPLDV
TEOREMA PYTHAGORAS
SILABUS, PROMES,RINCIAN PEKAN EFEKTIF

SILABUS, PROMES, PEKAN EFEKTIF MATEMATIKA KELAS 7

SILAHKAN DI UNDUH SILABUS, PROMES DAN RINCIAN PEKAN EFEKTIF KELAS 7 MATEMATIKA SILABUS, PROMES, PEKAN EFEKTIF

RPP MATEMATIKA KELAS 7

Silahkan download RPP kelas 7 semester ganjil

Bentuk AljabaR, PLSV, PtLSV
KD-2.2A
KD-2.2B
KD-2.3
KD-2.4A
KD-2.4B
KD-2.4C
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

Persiapan Unas 4

SOAL PEMANTAPAN UNAS 2009
NAMA : ……………………………………..
No. Absen…………………………….........
Kelas:….

1. Dari data suatu sekolah tercatat 185 orang gemar basket, 220 orang gemar tenis meja dan 140 orang gemar basket dan tenis meja. Banyak seluruh siswa adalah ….
a. 545 orang
b. 360 orang
c. 325 orang
d. 265 orang
2. Penduduk suatu perkampungan diketahui ada 182 jiwa berusia kurang dari 40 tahun, 128 jiwaberusia lebih dari 20 tahun, sedangkan 85 jiwa berusia di antara 20 dan 40 tahun. Banyak penduduk di perkampungan itu adalah ….
a. 395 jiwa
b. 200 jiwa
c. 225 jiwa
d. 185 jiwa
3. Gaji rata-rata 13 orang karyawan adalah Rp160.000,00. Jika gaji seorang direktur digabungkan, gaji rata-ratanya menjadi Rp175.000,00. Besar gaji direktur tersebut adalah ….
a. Rp370.000,00
b. Rp245.000,00
c. Rp225.000,00
d. Rp175.000,00
4. Keliling sebuah segitiga samakaki 36 cm. Jika panjang alasnya 10 cm, maka luas segitiga itu adalah ....
a. 360 cm2
b. 180 cm2
c. 120 cm2
d. 60 cm2
5. Keliling sebuah persegi 24 cm. Luas persegi itu adalah ….
a. 16 cm2
b. 36 cm2
c. 144 cm2
d. 576 cm2
6. Diketahui kerucut yang panjang jari-jari alasnya 7 cm, tingginya 24 cm, dan π = 22/7 . Luas sisi kerucut tersebut adalah ….
a. 704 cm2
b. 682 cm2
c. 550 cm2
d. 528 cm2
7. Volum sebuah kubus yang memiliki luas sisi 1.176 cm2 adalah ….
a. 1331 cm3
b. 2197 cm3
c. 2744 cm3
d. 4096 cm3
8. Jika 3 lusin baju dibeli dengan harga Rp990.000,00, maka harga 25 baju adalah ….
a. Rp675.000,00
b. Rp687.500,00
c. Rp700.000,00
d. Rp718.000,00
9. Diketahui sistem persamaan:
3x + 2y = 8
x – 5y = –37
Nilai 6x + 4y adalah ….
a. –30
b. –16
c. 16
d. 30
10. Jika harga 7 buku dan 5 pensil adalah Rp13.000,00 dan harga 9 buku dan 2 pensil adalah Rp14.500,00, maka harga 10 buku dan 6 pensil adalah ….
a. Rp13.500,00
b. Rp15.000,00
c. Rp17.500,00
d. Rp18.000,00

Persiapan unas2

WWW.MGMPTI.COM SOAL PEMANTAPAN UNAS 2008 SMP NEGERI 2 BABAT 1. Dalam sebuah tes dibuat aturan penilaian sebagai berikut:Setiap butir soal yang dijawab benar diberi skor 2 dan yang dijawab salah diberi skor −1, sedangkan yang tidak dijawab diberi skor 0 (nol). Seorang peserta hanya menjawab 57 butir soal dan yang benar 45. Jika banyak soal 75 butir, skor yang diperoleh peserta tersebut adalah .... a. 90 b. 78 c. 66 d. 60 2. Sata membeli baju dengan mendapat diskon 15% sehingga hanya membayar Rp170.000,00. Harga baju sebelum diskon adalah .... a. Rp200.000,00 b. Rp195.500,00 c. Rp185.000,00 d. Rp144.500,00 3. Bu Heru akan memberikan 24 buah mangga dan 16 buah jeruk kepada beberapa orang siswa. Setiap siswa harus memperoleh bagian yang sama banyak untuk tiap jenis. Berapa orang siswa paling banyak yang akan mendapat buah tersebut? a. 4 b. 6 c. 8 d. 12 4. Pada suatu gedung kesenian terdapat kursi yang disusun dengan jumlah kursi pada baris pertama 16 kursi, baris kedua 21 kursi, baris ketiga 26 kursi, dan seterusnya selalu bertambah 5 kursi. Jika dalam gedung itu terdapat 10 baris, jumlah kursi seluruhnya adalah .... a. 375 kursi b. 385 kursi c. 395 kursi d. 415 kursi 5. Diketahui sistem persamaan 3x + 7y = 1 dan 2x – 3y = 16. Nilai x.y = .... a. 8 b. 6 c. −10 d. −12 6. Selembar seng berbentuk persegipanjang berukuran 50 cm x 40 cm. Seng itu dibuat tutup kaleng berbentuk lingkaran dengan jari-jari 20 cm. Luas seng yang tidak digunakan adalah .... a. 744 cm2 b. 628 cm2 c. 314 cm2 d. 116 cm2 7. Tabel di bawah menunjukkan nilai ulangan matematika dari sekelompok siswa. Nilai 4 5 6 7 8 9 Frekuensi 3 8 10 11 6 2 Median dari nilai ulangan matematika tersebut adalah .... a. 6 b. 6,375 c. 6,5 d. 7 8. Bagian yang dangkal 1 m dan terus melandai hingga pada bagian yang paling dalam 3 m. Jika kolam terisi penuh, banyak air di dalam kolam tersebut adalah .... a. 1.000 m3 b. 2.000 m3 c. 3.000 m3 d. 4.000 m3 9. Tinggi sebuah tiang besi 1,5 m mempunyai panjang bayangan 1 m. Pada saat yang sama, panjang bayangan tiang bendera 6 m. Tinggi tiang bendera tersebut adalah .... a. 10 m b. 9 m c. 6 m d. 4 m 10.Rumus suku ke-n dari barisan bilangan 2, 5, 8, 1, …..adalah .... 5 7 9 a. 3n - 1 n + 4 b. 3n - 1 2n + 3 c. n + 1 3n - 1 d. n + 1 2n + 3

Persiapan Unas 2009

SOAL –SOAL PEMANTAPAN UNAS 2009
SMP NEGERI 2 BABAT
Nama :………...…….
No. Absen :………………………
Kelas:……..:.........
1. Suatu regu pramuka jumlah anggotanya 18 orang. Pada suatu latihan 11 orang membawa tongkat, 8 orang membawa tambang, dan 5 orang tidak membawa kedua alat tersebut. Jumlah anggota yang membawa kedua alat itu sekaligus adalah ….

a. 1 orang
b. 6 orang
c. 13 orang
d. 14 orang

2. Dari sekelompok anak, 22 anak senang membaca majalah, 28 anak senang bermain musik, 20 anak senang membaca majalah dan juga senang bermain musik. Banyak anak dalam kelompok tersebut adalah ….

a. 30 anak
b. 40 anak
c. 50 anak
d. 70 anak

3. Seorang pedagang membeli 2 karung beras masing-masing beratnya 1 kuintal dengan tara 2 1/2 %. Harga pembelian setiap karung beras Rp200.000,00. Jika beras itu dijual dengan harga Rp2.400,00 per kg, maka besar keuntungan adalah ….

a. Rp34.000,00
b. Rp56.000,00
c. Rp68,000,00
d. Rp80.000,00

4. Diketahui sistem persamaan:
3x + 2y = 8
x – 5y = –37
Nilai 6x + 4y adalah ….

a. –30
b. –16
c. 16
d. 30

5. Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp14.400,00. Harga 6 buah buku tulis dan 5 buah pensil Rp11.200,00. Jumlah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil adalah

a. Rp13.600,00
b. Rp12.800,00
c. Rp12.400,00
d. Rp11.800,00

6. Penghasilan rata-rata untuk 6 orang adalah Rp4.500,00. Jika datang 1 orang, maka penghasilan rata-rata menjadi Rp4.800,00. Penghasilan orang yang baru masuk adalah

a. Rp9.300,00
b. Rp6.600,00
c. Rp4.650,00
d. Rp3.800,00

7. Harga 18 baju Rp540.000,00. Harga 2 ½ lusin baju tersebut adalah ….

a. Rp1.000.000,00
b. Rp 900.000,00
c. Rp 800.000,00
d. Rp 750.000,00

8.Suatu kerucut jari-jarinya 7 cm dan tingginya 24 cm. Jika π = 22/7 , maka luas seluruh permukaan kerucut tersebut adalah ….

a. 682 cm2
b. 704 cm2
c. 726 cm2
d. 752 cm2

9.Volum sebuah kubus yang memiliki luas sisi 1.176 cm2 adalah ….

a. 1331 cm3
b. 2197 cm3
c. 2744 cm3
d. 4096 cm3

10. Sebuah limas dengan alas persegi berukuran panjang sisinya 10 cm. Jika tinggi limas 12 cm, maka luas sisi tegak limas adalah ….

a. 120 cm2
b. 130 cm2
c. 260 cm2
d. 280 cm2

SELAMAT HARI RAYA

KELUARGA BESAR PAK NURHADI, MENGUCAPKAN SELAMAT HARI RAYA IDUL FITRI 1430 H,
TAQOBBALLAHU MINNA WA MINKUM
TAQOBBAL YA KARIM
MOHON MAAF LAHIR DAN BATIN

Persiapan UNAS kelas 9 bag.1

Silahkan kerjakan soal - soal dibawah ini sebagai bahan untuk persiapan UNAS SMP secara bertahap.
Soal dalam bentuk soal interaktif akan menyusul
ralat no 1
Himpunan semesta yang tepat dari P=(3,9,12,15 ) adalah…

THE 99 CODE

Kaum mistik menaruh perhatian yang sangat besar terhadap angka. Setiap abjad diidentikkan dengan angka tertentu, dan setiap angka memiliki getaran energi yang berbeda-beda. Ilmu tentang angka ini dikenal dengan numerologi.

Dari sepuluh urutan angka yang ada, yaitu 0 sampai 9, angka 9 memiliki kedudukan yang istimewa. Angka 9 diyakini mempunyai kekuatan supranatural yang berkaitan dengan dewa-dewa. Apabila kita mau sedikit bermain matematika kita akan mendapati bahwa angka 9 ini memang unik. Angka berapapun apabila dikalikan 9 maka hasilnya setelah dijumlahkan hingga satu digit pasti akan kembali ke angka 9. Sebagai contoh, 5 x 9 = 45. 4 + 5 = 9. Contoh lain, 12 x 9 = 108. 1 + 0 + 8 = 9. Dalam kaitannya dengan penyembahan dewa-dewa, penghitungan nilai numerik pada beberapa nama yang diidentikkan dengan dewa akan jatuh pada angka 9. Contoh pertama adalah Zeus, dewa bangsa Yunani. Perhitungan nilai numeriknya adalah sebagai berikut: Zeta = 7 Epsilon = 5 Upsilon = 400 Sigma = 200 Total nilai numerik nama Zeus adalah 612 yang apabila tiap angkanya dijumlahkan hingga satu digit akan menjadi 6+1+2 = 9

Musik untuk kecerdasan

Musik dan Matematika Banyak penelitian membuktikan, janin menunjukkan reaksi tertentu jika diperdengarkan musik. Ibu yang sedang hamil merasakan gerakan janin yang semakin cepat atau justru lebih santai. Sementara itu, banyak juga yang berpendapat musik klasik yang diperdengarkan ibu hamil, dan juga janinnya, dapat membuat kecerdasan pada anak lebih tinggi. Psikolog Fran Rauscher dan Gordon Shaw dari University of California-Irvine, Amerika Serikat pada tahun 1994 melakukan penelitian yang membuktikan bahwa erat kaitan antara kemahiran bermusik dengan penguasaan level matematika yang tinggi, dan keterampilan-keterampilan sains. Setelah delapan bulan, penelitian kedua pakar ini menunjukkan bahwa anak-anak yang mendapatkan program pendidikan musik, meningkat inteligensi spasialnya (kecerdasan ruang) sebesar 46% dibandingkan dengan anak-anak yang tidak diekspos oleh musik. Musik dan Bermain Ahli saraf dari Harvard University, Mark Tramo, M.D. mengatakan, “Dalam otak kita, jutaan neuron dari sirkuit secara unik menjadi aktif ketika kita mendengar musik. Neuron-neuron ini menyebar ke berbagai daerah di otak, termasuk pusat auditori di belahan kiri dan belahan kanan”. Rupanya mulai dari sinilah kaitan antara musik dan kecerdasan terjadi. Tapi, ini bukan berarti anda harus memiliki grand piano di rumah. Anda juga tidak wajib mendominasi rumah dengan berlebihan. Yang penting, biasakanlah musik menghiasi ruang di sekitar anak-anak. Putarkan lagu di radio. Bernyanyilah bersama. Kalu perlu, ekspresikan bakat penyanyi terkenal bersama si kecil. Melalui kegiatan bermain, anak memperoleh manfaat dari musik. Dr. Dee Joy Coulter, seorang pendidik Neuroscience dan penulis buku Early Childhood Connections : The Journal of Music and Moment-Based Learning, mengklasifikasikan lagu-lagu, gerakan dan permainan anak sebagai latihan untuk otak yang brilian. Mengenalkan anak pada pola bicara, keterampilan-keterampilan sensory motor, dan strategi gerakan yang penting. Melalui permainan yang mengandung musik, tak hanya perkembangan bahasa dan kosa kata saja yang meningkat, tapi juga berita dan keterampilan beriramanya. Logika membuat anak nantinya mampu mengorganisasi ide dan mampu memecahkan masalah. Pendidikan prasekolah pun menggunakan musik sebagai bagian dari proses pendidikan, dikarenakan berbagai manfaat yang didapat dari musik. Manfaat Musik Bagi si Kecil diantaranya adalah: * Mengoptimalkan perkembangan otak. * Meningkatkan multiple intelligences. * Memfasilitasi emotional bonding (ikatan emosional) orang tua dan anak. * Membangun keterampilan sosial dan emosional anak. * Meningkatkan perhatian terhadap tugas-tugas dan kemampuan bicara. * Mengembangkan kontrol impulsif dan perkembangan motorik. * Menjembatani kreativitas dan kesenangan. Apresiasi Musik Sesuai Usia Anak: Usia 0-1 tahun Pada usia sembilan bulan, bayi biasanya mulai bergerak maju-mundur merespons alunan musik yang didengarnya, melambai-lambaikan tangan mengikuti irama. Di usia 1 tahun, anak yang intensif diperdengarkan lagu semakin terampil merespons rangkaian bunyi irama. Usia 2 tahun Biasanya anak dapat mengikuti lagu dengan senandung yang nadanya belum pas benar. Gerak tubuh lebih terarah dan kesukaannya bergoyang semakin meningkat. Usia 3 tahun Si kecil yang mulai suka menentang berbagai aturan mulai menyukai kegiatan eksperimental dalam apresiasi musik. Selain mengikuti musik dengan gerak tubuh, ia juga suka mengetuk-ngetuk, memukul-mukul, atau menggesekan benda mengikuti irama. Bila dibiasakan mendengarkan musik, anak bahkan bisa lebih kreatif dengan menciptakan lagu-lagu yang kata-katanya dibuat oleh mereka sendiri. Usia 4-5 tahun Sejalan dengan perkembangan emosi yang lebih matang, tempo dan suara yang dihasilkan dalam bernyanyi, atau mengetuk-ngetuk alat musik sudah lebih pas. Ketertarikan untuk menguasai sebuah alat musik semakin besar dan serius. Rentang perhatian yang semakin panjang, memungkinkannya memainkan sebuah lagu hingga tuntas. By : Dr. Irwan

BERKENALAN DENGAN MATEMATIKA

MATRIKULASI Aduh bahasa apalagi ya. Ini salah satu foto kegiatan pembelajaran Ku bersama bu Mahmudah , dalam tim teaching matematika kelas 7. Pertemuan awal hanya memberikan motivasi kepada peserta didik, bagaimana supaya siswa memiliki gambaran bahwa matematika itu TIDAK SULIT. Maka KU berikan contoh praktek Matrikulasi. Wah ternyata menarik siswa lho. Mau coba?...

DO'AKU

YA ALLAH, JIKA CALON KEPALA SEKOLAH ( CAKEP ) INI MENJADIKAN SAYA LEBIH DEKAT DENGAN ENGKAU YA ALLAH, DEKATKAN DIA , MUDAHKAN DIA UNTUK KU, TETAPI JIKA CAKEP INI MENJADIKAN SAYA JAUH DARI ENGKAU YA ALLAH, JAUHKAN DIA , HILANGKAN DIA DARI ANGANKU.

BERLIBUR KE BATU MALANG

Tanggal 19 dan 20 Juli 2009 merupakan kebahagiaan tersendiri , weekend ke Batu Malang bersama My Family

UNtuk mengisi liburan 2 hari, kita coba tour ke Batu Malang, nginap di Hotel Nirwana Songgoriti, batu, malang bersama keluarga semua.

INGATAN SUPER 8 DIGIT ANGKA

Diterjemahkan dan dikembangkan dari Karl Fulves oleh Wiku Pulangasih the Online Magician.

Persiapan :

1. Anda memerlukan kemampuan menjumlahkan satu digit angka dengan cepat, serta daya konsentrasi yang tinggi.

Prosedur :

1. Suruh seorang penonton menuliskan 8 angka secara acak, misalkan 59657832

2. Minta ia menyebutkan angka yang ditulisnya satu per satu, dengan tempo yang agak lambat (jeda kurang lebih 2 detik setiap satu angka)

3. Saat sang penonton menyebutkan angka-angkanya, dalam hati jumlahkan angka-angka tersebut. Dalam kasus ini, 5 + 9 + 6 + 5 + 7 + 8 + 3 + 2 = 45.

4. Ingat baik-baik angka hasil penjumlahan yang diperoleh di poin nomor 3. Sekarang, suruh sang sukarelawan mencoret satu angka lalu mengacak ke-7 angka yang tersisa. Misal sang penonton mencoret angka 9, dan mengubah urutan menjadi 5782365.

5. Suruh sang penonton menyebutkan ketujuh angka yang telah diacak satu per satu, dengan tempo yang agak lambat (jeda kurang lebih 2 detik setiap satu angka)

6. Saat sang penonton menyebutkan angka-angkanya, dalam hati jumlahkan angka-angka tersebut. Dalam hal ini 5 + 7 + 8 + 2 + 3 + 6 + 5 = 36. Ingat angka ini.

7. Ingatkan bahwa tadi sang sukarelawan bebas memilih 8 digit angka, mencoret satu angka, dan mengacak susunannya. Katakan bahwa dengan ingatan super, anda mampu menebak satu angka yang dicoret oleh sang sukarelawan.

8. Untuk menebak angka yang dicoret sang sukarelawan, kurangkan angka hasil penjumlahan yang pertama kali anda ingat (pada poin nomor 3) dengan angka hasil penjumlahan baru sang sukarelawan (poin nomor 6). Untuk kasus ini, 45-36=9. Berarti angka yang dicoret sang sukarelawan adalah 9.

Note :

Setelah menguasai trik ini dengan sempurna, anda bisa menggunakan lebih dari 8 digit angka agar performance anda lebih impresif.
sumber :wikumagic

Kreatif Mengajar Matematika

Kreatif Mengajar Matematika
Berikut ini ada beberapa aktifitas di kelas untuk menumbuhkan kreativitas dalam pengajaran matematika. Dalam pengajaran, sering-seringlah mengajukan pertanyaan kritis seperti “Apakah Kamu mencoba ini?” “Apa yang akan terjadi jika ada ini ?” “Apakah kamu dapat?” untuk meningkatkan pemahaman anak-anak dari ide-ide dan kosakata matematika. Berikut beberapa aktifitas yang mungkin dapat dipraktekkan di kelas:
1. Gunakan dramatisasi. Ajaklah anak-anak berpura-pura berada di sebuah bola (sphere) atau kotak (prisma), merasakan sisi-sisinya, ujung-ujungnya, dan sudutnya dan menyandiwarakan secara sederhana masalah aritmatika seperti: Tiga katak melompat dalam kolam dsb.
2. Menggunakan anggota tubuh anak-anak. Menyarankan agar anak-anak menunjukkan berapa banyak kaki, mulut, dan sebagainya. Ketika diminta untuk menampilkan “tiga tangan,” mereka akan menanggapi dengan protes keras, dan kemudian menunjukkan berapa banyak tangan yang mereka memiliki( “membuktikan”) ini. Kemudian mengajak anak-anak untuk menampilkan nomor dengan jari, dimulai dengan pertanyaaan sederhana, “Berapa usia Kamu?” Kemudian siswa diminta menunjukkan angka yang diminta guru. Selain itu guru menampilkan angka dalam berbagai cara (misalnya, menunjukkan lima dengan tiga pada jari tangan kiri dan dua di jari tangan kanan).
3. Menggunakan permainan. Melibatkan anak-anak bermain yang memungkinkan mereka untuk melakukan matematika dalam berbagai cara, termasuk pengurutan, menciptakan bentuk simetris dan bangunan, membuat pola, dan sebagainya. Kemudian memperkenalkan permainan jual-beli di toko, menunjukkan anak-anak permainan membeli dan menjual mainan atau benda kecil lainnya, belajar menghitung, aritmatika, dan konsep uang.
4. Menggunakan mainan. Mendorong anak-anak untuk menggunakan “adegan” dan mainan untuk simulasi kejadian nyata, seperti tiga mobil di jalan, atau misalnya, untuk menunjukkan ada dua monyet di atas pohon dan dua di atas tanah.
5. Menggunakan cerita anak-anak. Bercerita tentang sebuah kisah menarik yang didalamnya berisi konsep matematika. Jika perlu diperagakan khususnya untuk memperjelas konsep matematikanya
6. Gunakan kreativitas alami anak. Menggali ide anak tentang matematika harus didiskusikan dengan mereka. Misal seorang anak 6 tahun ditanya begini: “Pikirkan angka terbesar yang kamu tahu, lalu tambah angka itu dengan lima. Bayangkan kamu memiliki coklat sejumlah angka itu”. “Wow, itu 5 angka lebih besar yang kamu tahu”.
7. Menggunakan kemampuan pemecahan masalah. Menanyakan anak-anak untuk menjelaskan bagaimana mereka mengetahui masalah-masalah seperti mendapatkan hanya cukup untuk mereka gunting tabel atau berapa banyak makanan ringan mereka perlu jika tamu yang bergabung dengan grup. Mendorong mereka untuk menggunakan jari-jari mereka sendiri atau apapun yang mungkin berguna untuk memecahkan masalah.
8. Menggunakan berbagai strategi. Bawalah matematika dimanapun di dalam kelas, dari menghitung jumlah anak-anak di pagi hari, menghitung meja kursi, meminta anak-anak untuk membersihkan barang yang ada nomor tertentu, atau membersihkan barang yang berbentuk geometris tertentu dsb.
9. Menggunakan teknologi. Cobalah gunakan kamera digital untuk memotret hasil kerja anak, permainan dan aktifitas yang dilakukan, dan kemudian menggunakan foto untuk diskusi dengan anak-anak, perencanaan kurikulum, dan komunikasi dengan orang tua. Gunakan juga teknologi lain, seperti komputer secara bijak.
10. Gunakan assessment untuk mengukur penilaian anak-anak belajar matematika. Menggunakan observasi, diskusi dengan anak-anak, dan kelompok-kecil untuk kegiatan belajar anak-anak tentang matematika dan berpikir untuk membuat keputusan tentang apa yang mungkin setiap anak dapat belajar dari pengalaman. Juga mencoba menggunakan komputer untuk penilaian menggunakan program secara otomatis.
Sumber: http://www2.scholastic.com/

BALI TV

Teka - teki 3

A bepergian dengan mobil mulai dari kota P ke kota Q dengan kecepatan tetap 75 km/jam. B juga bepergian dengan mobil mulai dari kota Q ke kota P dengan kecepatan tetap 50 km/jam. Jika A dan B berangkat pada waktu yang bersamaan, saat A dan B bertemu, siapa yang lebih dekat dengan kota P? Silahkan dijawab pada kotak komentar.

TEKa Teki 2

Pada hari Minggu Andi akan pergi Tamasya ke W.B.L. bersama 10 temannya. Karena terburu - buru maka mereka ingin sarapan telur bebek. Jika diperlukan waktu satu menit untuk merebus satu telur, berapa waktu yang diperlukan untuk merebus sepuluh telur? silahkan dijawab di kotak komentar...............................................................

Adik mengambil sebuah botol warna putih. Lalu adik memasukkan susu kedelai ke dalam botol tersebut hingga penuh. Kemudian adik menyumbat botol tersebut dengan sebuah gabus warna putih juga, ternyata dalam waktu 5 hari susu berubah coklat menandakan susu kedelai rusak. Bagaimana adik bisa membuang susu kedelai dari dalam botol tersebut tanpa menarik gabus tersebut atau memecahkan botol tersebut?

Logika Matematika

Logika Matematika
Written by Moch. Nachwan Saturday,

Suatu hari ada 3 Orang sahabat ke Puncak dan menyewa Hotel karena capeknya.
si A pun bertanya harga hotelnya A : ” berapa harga 1 kamar untuk 3 orang, bu?”
Pemilik : ” Rp 300.000,00 saja “lalu mereka bertiga mengumpukan duit masing-

masing Rp 100.000 karena mereka bertiga setelah itu mereka naik ke atas menuju

kamar mereka.ketika mereka berjalan, si pemilik hotel lupa bahwa hari itu ada

diskon hotel jadi seharusnya harganya Rp 250.000 bukan Rp 300.000.
si Pemilik hotel itu memanggil Office Boynya untuk menyuruh mengembalikan
kelebihan duitnya Rp 50.000 ketiga ketiga orang tadi.. Di tengah jalan si Office Boy
berpikir kalo dia ambil duitnya sedikit toh tiga orang tadi tidak akan tahu.
lalu dia pikir karena mereka ber-3 akhirnya di putuskan dia mau mengembalikan
Rp. 30.000 karena gampang kalo di bagi bertiga dan sisanya Rp 20.000
masuk kantong dia. uang itupun di balikan ke 3 orang tersebut.
kemudian di tengah jalan lagi, Si Office Boy Berpikir lagi kalo masing-masing di
kembalikan Rp. 10.000 otomatis ke tiga orang tadi membayar 100.000 - 10.000
= 90.000 3 x 90 .000 = Rp. 270 .000 sementara di kantong si Office Boy
ada Rp 20.000 jadi kalo
di totalkan Rp 270.000 + Rp 20.000 = Rp 290.000 kok Rp. 290.000
eharusnya kan Rp 300.000. jadi siapakah yang mengambil Rp 10.000 ?</div>

Misteri Matematika

Written by Moch. Nachwan
Suatu hari tiga orang sahabat, TINO, TONI dan TONO yang sedang

ngerjain tugas kalkulus merasa lapar. Masuklah mereka ke sebuah warteg

langganan mereka yang pelayannya cuantik banget. Kemudian mereka

memesan "Paket Mantap bertiga" seharga Rp.25.000,- Selesai makan

mereka masing-masing mengeluarkan uang sepuluh ribuan. Setelah

membayar mereka menerima kembalian Rp.5.000,- akhirnya Rp.2.000,-

dikasih ke pelayan cuantik sebagai tips, Rp.3.000,- masing-masing

dikembalikan ke TINO, TONI dan TONO. Mereka bersiap untuk pulang...

Tapi sebelum mereka berpisah si TINO iseng bertanya kepada 2 rekannya.

Sebenarnya uang yang kita belanjakan tadi berapa sih?

Mulailah mereka sibuk menghitung.

TINO mengeluarkan 10.000 di kembalikan 1.000 = 9.000

TONI mengeluarkan 10.000 di kembalikan 1.000 = 9.000

TONO mengeluarkan 10.000 di kembalikan 1.000 = 9.000

Dikasih ke pelayan cuantik 2.000

----------------------------------------------------- +

29.000

WAH.....! YANG 1.000 LAGI KEMANA NEH?

Workshop Subsidi TIK di Jakarta 2009-4

WORKSHOP DI PONDOK GEDHE JAKARTA WAKTU 22 s.d 23 JUNI 2009

Matematika - tanggal dan bulan lahir

Bermain Matematika

MEnebak tanggal lahir dan bulan

Suruh teman anda untuk melakukan perhitungan ini:

A. mengalikan tanggal lahirnya dengan 5 (tanggal lahir dia X 5)

B. hasil perhitungan pada langkah A tambahkan dengan 6 (hasil A + 6)

C. hasil perhitungan pada langkah B kalikan dengan 4 (hasil B X 4)

D. hasil perhitungan pada langkah C tambahkan dengan 9 (hasil C + 9)

E. hasil perhitungan pada langkah D kalikan dengan 5 (hasil D X 5)

F. hasil perhitungan pada langkah E tambahkan dengan bulan kelahirannya

(NB: Januari=1, February=2, dst)

Setelah langkah A sampai dengan F selesai, mintalah teman anda untuk memberitahukan hasil perhitungannya kepada anda, lalu anda kurangi hasil yang diberitahukan teman anda itu dengan angka kunci, yaitu 165 (hasil perhitungan – 165) nah lalu anda sekarang sudah mengetahui tanggal lahir teman anda.

Contoh:

Hasil perhitungan tanggal lahir saya melalui langkah A sampai dengan F adalah 2767.

Hasil itu dikurangi 165 , jadi 2767-165 = 2602

yap 2602 itu menunjukan tanggal lahir saya, yaitu tanggal 26 bulan 02

Memanfaatkan faselitas Hotel. Wifi Hotspot

Gratisan Musik

Membuat ShoutBox Kandas

MEmbuat buku tamu,chatbox atau shoutbox sebetulnya mudah. anda tinggal mendaftar di www.shoutmix.com, ikuti term nya terus sampai anda mendapatkan kode. kode yang anda dapatkan silahkan di copy dan dipaste di blog anda. caranya masuk blog anda klik layout / tata letak klik tambah gadget klik HTML pastekan kode yang anda dapat JIka anda ingin instan dan ingin berbagi rame - rame dengan blog saya silahkan di kopy dan paste kode dibawah ini di blog anda bisa di buat posting baru , atau bisa juga di Gadget anda. Ini kodenya.

Gratisan Musik