MY FAVORITE

Senin, 17 November 2014

KISI - KISI SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN 2015

Sehubungan dengan telah di tetapkannya SK BSNP tentang Kisi-Kisi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2014-2015 tersebut, berikut disampaikan SK beserta Kisi-Kisi UN untuk diunduh dan dipergunakan untuk sekolah tingkat SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMK/SMALB dan Paket A, Paket B, Paket C dan Paket C Kejuruan pada link SK Kisi-Kisi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2104-2015
 Semoga bisa bermanfaat bagi guru, siswa dan tentunya sekolah. Share

PERMENDIKBUD 144 tahun 2014 tentang KRITERIA KELULUSAN



Kriteria Kelulusan Peserta Didik Pada UN atau Ujian Nasional 2015 diatur dalam PERMENDIKBUD Nomor 144 Tahun 2014 Tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional Tahun 2014/2015

Berdasarkan pasal 5 Permendikbud Nomor 144 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional UN tahun pelajaran 2014/2015 dinyatakan bahwa:

(1)   Kriteria  kelulusan  peserta  didik  dari  Ujian  S/M/PK  untuk  semua  mata pelajaran  sebagaimana  dimaksud  dalam  Pasal  2  huruf  c  ditetapkan  oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan Nilai S/M/PK.
(2)    Kriteria kelulusan  peserta  didik sebagaimana  dimaksud  pada  ayat (1) mencakup mínimal rata-rata nilai dan mínimal nilai setiap mata pelajaran yang ditetapkan oleh satuan pendidikan. 
(3)    Nilai  S/M/PK  sebagaimana  dimaksud  pada  ayat  (1)  diperoleh  dari gabungan:
a. Rata-rata nilai rapor dengan bobot 70%:  
       1) Semester I  sampai dengan semester  V  pada  SMP/MTs,  SMPLB,  dan Paket B
       2) Semester III  sampai  dengan semester  V  pada  SMA/MA,  SMALB, SMK/MAK, dan    
            Paket C;
      3) Semester I sampai  dengan semester  V bagi  SMP/MTs  dan  SMA/MA yang 
           menerapkan   SKS.  
    b. Nilai Ujian S/M/PK dengan bobot 30%.

Sedangkan pada pasal 6 Permendikbud Nomor 144 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional UN tahun pelajaran 2015  dinyatakan bahwa:

(1)    Kriteria  kelulusan  peserta  didik  untuk  Ujian  Nasional  (UN) SMP/MTs/SMPLB,  SMA/MA/SMALB/SMK/MAK,  Program  Paket B/Wustha, dan Program Paket C  adalah:

 a. NA setiap mata pelajaran yang diujinasionalkan paling rendah 4,0 (empat koma nol); dan  

 b. rata-rata NA untuk semua mata pelajaran paling rendah 5,5 (lima koma lima).

(2)    NA merupakan gabungan Nilai  S/M/PK dan Nilai UN dengan bobot  50% Nilai S/M/PK dan   50% Nilai UN. 

Sedangkan pada Pasal 7 Permendikbud Nomor 144 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional UN tahun pelajaran 2015 ditegaskan  bahwa Kelulusan peserta didik dari: 

 a.SMP/MTs,  SMPLB,  SMA/MA,  SMALB,  SMK/MAK  ditetapkan  oleh  setiap satuan pendidikan yang bersangkutan dalam rapat dewan guru. 

 b.Program  Paket  B/Wustha  dan  Program  Paket  C    ditetapkan  oleh  setiap satuan  pendidikan  yang  bersangkutan  dalam  rapat  dewan  tutor  bersama Pamong Belajar pada SKB Pembina.

Selengkapnya silahkan download Permendikbud Nomor 144 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik Dari Satuan Pendidikan Dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan Dan Ujian Nasional tahun pelajaran 2014/2015 dengan mengklik link download di bawah ini



Share

PERMENDIKBUD 104 TAHUN 2014 TENTANG PENILAIAN HASIL BELAJAR

Assalamualaikum bapak dan ibu guru, tetap semangat.
Permendikbud tahun 2014 yang kita tunggu akhirnya keluar yang terkait dengan penilaian hasil belajar oleh pendidik,mari kita simak pada pasal 7.


Pasal 7
(1) Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik untuk kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan menggunakan skala penilaian.
(2) Skala penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk kompetensi sikap menggunakan rentang predikat Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K).
(3) Skala penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan menggunakan rentang angka dan huruf 4,00 (A) - 1,00 (D) dengan rincian sebagai berikut:
a. 3,85 - 4,00 dengan huruf A;
b. 3,51 - 3,84 dengan huruf A-;
c. 3,18 - 3,50 dengan huruf B+;
d. 2,85 - 3,17 dengan huruf B;
e. 2,51 - 2,84 dengan huruf B-;
f. 2,18 - 2,50 dengan huruf C+;
g. 1,85 - 2,17 dengan huruf C;
h. 1,51 - 1,84 dengan huruf C-;
i. 1,18 - 1,50 dengan huruf D+; dan
j. 1,00 - 1,17 dengan huruf D.
Share

PEDOMAN PENYUSUNAN RPP PERMEN DIKBUD 103 THN 2014



Assalamualaikum bapak dan ibu guru, semoga tetap dalam lindungan Allah SWT dan tetap semangat untuk beribadah kepada Allah dengan bekerja dengan niat ibadah. 
Permendikbud nomor 81A tahun 2013 akhirnya harus berakhir dengan keluarnya permendikbud nomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah yang di dalamnya mengatur Tentang Pedoman Penyusunan RPP Berdasarkan Permendikbud No 103 Tahun 2014

Adapun komponen RPP berdasarkan Permendikbud No 103 Tahun 2014 mencakup 
(1)  identitas sekolah/madrasah,  mata  pelajaran,  dan  kelas/semester;  
(2)  alokasi  waktu;  
(3)  KI, KD, indikator  pencapaian  kompetensi; 
(4)  materi  pembelajaran;  
(5)  kegiatan  pembelajaran;  
(6)  penilaian;
(7)  media/alat, bahan, dan sumber belajar.

Sedangkan format RPP baru sesuai Permendikbud No 103 Tahun 2014 adalah sebagai berikut:

Nama Sekolah             :
Mata pelajaran             :
Kelas/Semester                     :
Alokasi Waktu              :
 A.  Kompetensi Inti (KI)
 B.  Kompetensi Dasar
      1.  KD pada KI-1
      2.  KD pada KI-2
      3.  KD pada KI-3
      4.  KD pada KI-4
C.  Indikator Pencapaian Kompetensi*)
      1.  Indikator KD pada KI-1
      2.  Indikator KD pada KI-2
      3.  Indikator KD pada KI-3
      4.  Indikator KD pada KI-4
D. Materi  Pembelajaran  (dapat berasal  dari  buku  teks  pelajaran  dan buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian,  konteks  pembelajaran  dari  lingkungan  sekitar  yang dikelompokkan  menjadi  materi  untuk  pembelajaran  reguler, pengayaan, dan remedial)
E.  Kegiatan Pembelajaran
1.        Pertemuan Pertama: (...JP)
     a.  Kegiatan Pendahuluan
     b.  Kegiatan Inti **)
             1) Mengamati
             2) Menanya
             3) Mengumpulkan informasi/mencoba
             4) Menalar/mengasosiasi
             5) Mengomunikasikan
    c.  Kegiatan Penutup
2.      Pertemuan Kedua: (...JP)
         a.  Kegiatan Pendahuluan
         b.  Kegiatan Inti **)
1)                                        Mengamati
2)                                       Menanya
3)                                      Mengumpulkan informasi/mencoba
4)                                      Menalar/mengasosiasi
5)                                      Mengomunikasikan
        c.  Kegiatan Penutup
3.       Pertemuan seterusnya.
F.  Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 
    1.  Teknik penilaian
    2.  Instrumen penilaian
         a.  Pertemuan Pertama
         b.  Pertemuan Kedua
         c.  Pertemuan seterusnya
    3.  Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
         Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
G.  Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
      1.  Media/alat
      2.  Bahan
      3.  Sumber Belajar

Bagi Anda yang ingin mendownload PERMENDIKBUD atau Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor  103  Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah yang di dalamnya mengatur tentang Pedoman Penyusunan RPP Tahun 2014 silahkan klik link di bawah ini

Share

Entri Populer

comment

KLIK

BERKAH

Layanan Informasi PKB dan BBNKB melalui SMS
Kirim SMS ke Nomer : 7070 ketik: JATIM<spasi><no kendaraan>  Contoh: JATIM  L999ET ,
Untuk IM3 Menggunakan Nomer : 7070  dan

ketik: SAMSAT<spasi><no kendaraan>  Contoh: SAMSAT  L999ET

Kabar Berita

Loading...